Le poster interactif des céréales à la ferme
Le poster interactif des céréales à la ferme
©L'école des Céréales

Les céréales à la ferme

Avec ce poster interactif ou papier, les enfants identifient les plantations de céréales d'une exploitation, repèrent les animaux et les machines de l'agriculteur.

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Le poster "Les céréales à la ferme" convient aux élèves de maternelle et de primaire afin d'étudier les éléments suivants : 

Cycle 1 :

  • Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions,
  • Agir, s’exprimer, comprendre à travers les activités artistiques,
  • Construire les premiers outils pour structurer sa pensée,
  • Explorer le monde.

Cycle 2 : 

  • Questionner le monde du vivant, de la matière et des objets (Connaître des caractéristiques du monde vivant, ses interactions, sa diversité ; Comprendre la fonction et le fonctionnement d’objets fabriqués)

Grâce aux filtres qui permettent d'isoler certaines parties du poster pour concentrer l'attention des élèves, et à la fiche d'activité, ces compétences peuvent être développées : 

  • Analyser un document,
  • Exprimer ses idées,
  • Acquérir du vocabulaire,
  • Apprendre à lire et compter,
  • Faire preuve de sens artistique.

VOIR LA FICHE D'ACTIVITE

  • Valérie - Enseignante en moyenne section - Maternelle

    " Les enfants ont retrouvé sans problème les animaux de la ferme, les animaux sauvages. [...] Ils ont beaucoup apprécié les côtés ludique et interactif du poster. Ayant déjà utilisé les versions affiches simples, cette version est plus attractive. Elle leur permet de jouer et le poster étant très riche en détails, c’est toujours un plaisir de le projeter. "

  • Cécile - Enseignante en moyenne section - Maternelle

    " J’ai projeté le poster au tableau et j’ai demandé aux élèves de l’observer bien attentivement, [...] d’essayer de repérer tous les animaux que nous avions vus précédemment. Les élèves étaient vraiment ravis de devoir retrouver les animaux dans ce grand poster et chaque découverte était accompagnée de son petit commentaire. [...]
    Après avoir laissé un temps d’observation suffisant, nous avons effectué la mise en commun afin que tous les élèves puissent repérer les différents animaux sur le poster. Dans un second temps, nous avons décrit l’ensemble des autres éléments présents sur le poster. Dans un troisième temps, les élèves ont essayé de raconter les scènes avec les enfants. Cela a ainsi permis de continuer le travail sur le vocabulaire. "

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